程序需要调用以下重要权限:
应用程序识别身体活动
- 允许应用程序识别身体活动
应用访问用户共享空间中保留的位置信息
- 允许应用访问用户共享空间中保留的位置信息
读取设备外部存储空间的文件
- 程序可以读取设备外部存储空间的文件
读取您的通讯录
- 允许应用访问联系人通讯录信息
用户间互动
- 允许程序用户间互动
勿扰模式使用权限
- 允许程序勿扰模式使用权限
请求忽略电池优化
- 允许程序请求忽略电池优化
请求安装文件包
- 允许程序请求安装文件包
卸载快捷方式
- 允许程序卸载快捷方式
安装快捷方式
- 允许程序安装快捷方式
使用指纹硬件
- 允许程序使用指纹硬件
控制近距离通信
- 允许程序执行NFC近距离通讯操作,用于移动支持
发送持久广播
- 允许一个程序收到广播后快速收到下一个广播
允许接收WLAN多播
- 改变WiFi多播状态
更改您的音频设置
- 修改声音设置信息
精确位置(基于GPS和网络)
- 通过GPS芯片接收卫星的定位信息,定位精度达10米以内
录音
- 录制声音通过手机或耳机的麦克
大致位置(基于网络)
- 通过WiFi或移动基站的方式获取用户错略的经纬度信息,定位精度大概误差在30~1500米
开机启动
- 允许程序开机自动运行
检索正在运行的应用
- 允许程序获取当前或最近运行的应用
计算应用存储空间
- 获取应用的文件大小
与蓝牙设备配对
- 允许程序连接配对过的蓝牙设备
访问蓝牙设置
- 允许程序进行发现和配对新的蓝牙设备
控制振动
- 允许振动
拍摄照片和视频
- 允许访问摄像头进行拍照
在其他应用之上显示内容
- 显示系统窗口
查看WLAN连接
- 获取当前WiFi接入的状态以及WLAN热点的信息
完全的网络访问权限
- 访问网络连接,可能产生GPRS流量
更改网络连接性
- 改变网络状态如是否能联网
连接WLAN网络和断开连接
- 改变WiFi状态
查看网络连接
- 获取网络信息状态,如当前的网络连接是否有效
防止手机休眠
- 允许程序在手机屏幕关闭后后台进程仍然运行
网友评论更多
1720 迷糊糊
科南·拉马尔直接打断了迈轮克米特的话,然后摇了摇头道:“你只关注具体的技术细节,不做理论研究很久了。你根本不明白这其中的难度。这些问题已经不是仅靠人力去堆就能缩短时间的了。这就好像全世界起码数千位数学家在研究哥猜,但现在有结果了吗?”
2019-01-04 16:00 推荐
WECHAT***UNw :“是的,但并不是那种特别阴沉的天气。” 来自广东
180****8779 :至于伯妮塔·卡斯隆,这位四十多岁,严厉的女主管,则只是皱着眉头在考虑着什么。 来自福建
137****4471 :我的微信分身好几个都登录不了 来自江苏
578 188****5939
“喵,想想看吧,未来的史书将可能如此书写你们的关系:伟大的智者宁孑,提出了一个精彩的想法,在智者身边随侍的执笔人多米尼特·邓肯立刻便拿出纸笔,记录下那让人心醉的思想跟公式。并在理解之后向外界传播,将智慧的果实洒向人间……”
2017-05-11 19:38 不推荐
182****0261 回复 185****4812 :见丁雨霖情绪正常,宁孑点了点头,将她交给了宁晓,肯定是放心的,随后直接走出了两个女生的寝室。 来自浙江
185****4812 :“再见!” 来自贵州
WECHAT***jr_ 回复 183****1285 :电脑adb 来自福建
199 152****8789
依然不懂,依然大受震撼。
2017-10-26 23:19 推荐
WECHAT***UNw :宁晓点了点头,她自然知道安排丁雨霖上学不是一件简单的事情,当然对于自己这个堂弟而言,也不见得有多麻烦,遂点了点头道:“行吧,她交给我了,你放心,下午我带她去买几件衣服,然后跟她好好聊聊。” 来自广东
WECHAT***RwJ :“嗯?你都知道这个消息了?” 来自马来西亚
185****3874 回复 2039205855 :宁孑嘴角再次抽了抽…… 来自天津
29 白垩
“还有很重要的一点,雨霖这孩子极具语言天赋,她的英语进步非常快,尤其是口语。通过看电影跟听各类英语节目等形式来促进她的兴趣时,雨霖表现出了很强的潜力。除此之外,为了测试她的语言学习能力,我还利用课余时间给她安排了些日语课程,她完成得也非常优秀。如果以后有机会跟条件,应该在这方面着重培养一下。”
2017-08-28 00:24 不推荐
22 seika菓子
他问的是猫怎么开门吗?他问的明明是为什么要把这位教授放进来。
2017-08-15 17:40 推荐
QQ***558 :这个问题瞬间让小猫精神起来,就差没有双爪叉腰了:“喵,你这个想法很有创意,事实上如果你相信我的话,我的确可以。当然首先我要把可能带来的问题提前告知,因为我跟碳基问题思考数学问题的模式完全不同,所以在进行书籍编纂的时候,在没有辅助性知识灌输的情况下,不保证人类真能读得懂。”